2021控辍保学工作总结（五篇）g107

（篇一）

一、总体情况

根据**省教育厅等十一部门转发《教育部等十部门关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见》要求，我局对学籍系统中控辍保学待核查的166名学生逐一按学校进行归类，并及时将名单发放至学校，由学校学籍管理人员对本校负责核查的学生信息进行核查。经排查，到目前为止，未发现辍学学生。

二、“控辍保学”工作的主要做法

（一）加强组织领导，明确责任分工

为加强控辍保学工作，10月10日，市教育局在城西中学召开义务教育控辍保学会议。会上，陈如进副局长强调，要从讲政治的高度重视此事，逐一核查永康户籍学生就学情况，特别要关注低收入农保户子女、残疾儿童等特殊群体，确保适龄儿童少年应入尽入、辍学学生应返尽返。全市义务教育阶段中小学分管校长和学籍管理员参加了会议。会后，全市义务教育阶段学校与教育局逐一签订控辍保学责任书。

（二）加强学籍管理，实行动态监测

严格学生学籍管理制度，安排专人负责并做好学籍管理工作，及时为学生建立电子学籍，对学生异动情况及时登记造册。深入开展教师家访活动,家访时深入了解学生,对已辍学或有辍学倾向的,及时采取措施，动员学生复学。完善学生上学情况的日常报告制度，一旦发现学生辍学，及时组织力量上门动员辍学学生返校，并及时向当地政府和教育行政部门报告。

（三）落实资助政策，实行兜底保障

落实免补资助政策，认真落实好家庭经济困难学生资助政策，做到精准资助。**年度享受学生营养改善计划免费提供午餐学生达2169人次，资助金额达**.45万元，人均补助不低于1000元/生·年，有效解决了经济困难家庭子女学习和生活上的困难，有力保障了“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”。

（四）创新关爱政策，关注特殊群体

1.关注弱势群体。针对学习成绩后20%的学生和行为有偏差学生开展帮扶活动，充分发挥留守儿童之家、春泥计划、乡村学校少年宫等作用，全方位构筑儿童保护网，避免因厌学而辍学。**年，我市共有留守儿童15人，结对帮扶率100%。

2.关爱残疾学生。**年6月成立多部门专业力量介入的永康市特殊教育康复专家委员会，为残疾儿童少年的矫治与康复、教育与安置、就业等提供咨询和个性化的指导。强化条件保障，**年新建设7所资源教室，提前实现教育现代化监测指标“义务教育资源教室覆盖率达30%”的建设目标,目前，我市共有24个资源教室。

3.关心随迁子女。认真落实好随迁子女积分入学政策，针对今年疫情特殊情况，简化入学条件，由要求居住证、连续6个月以上的社保简化为符合其一即可，依法保障符合条件的随迁子女在流入地平等接受义务教育。**年，义务教育段解决随迁子女入学共26634人。

（五）落实素质教育，提高教育质量

落实义务教育学校管理标准，开齐开足开好国家规定的课程，打造“一年四节”素质教育样板。坚持立德树人，“五育”并举，以读书节、体育节、科技节、艺术节为载体，每年主打一大主题节日，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，避免辍学现象发生。

变疫情危机为教育契机，以“不让一个学生掉队”为目标，为外来务工人员子女打造空中希望课堂。积极探索“互联网+”推进教育公平的新路径，集结235名学科带头人、教坛新秀等永康教育中坚力量，组建30个授课精英团队，“一课三审”打磨精品课程，通过广电、移动、电信三大平台推送，开展直播和点助播式教学，为新永康人子女“量体裁衣”打造优质教学资源，共推出16门课程，播出微课870节，辐射带动周边省市学生参与学习，获人民日报、中国教育报等主流媒体报道。

（六）纳入年度考核，加强督导检查

将控辍保学工作纳入各校年终考核中，对控辍工作不力的学校实行一票否决，不得评优、评先，绩效考核为不合格等次，对辍学情况特别严重的，将依据有关规定追究校长责任。

（篇二）

按照教育局“控辍保学”工作会议精神，**镇中心学校高度重视“控辍保学”工作，力争做到不让一个适龄儿童辍学，让**镇所有适龄儿童接受九年义务教育，现将我镇“控辍保学”工作情况汇报如下：

一、制定方案

制定《**镇中心学校“控辍保学”工作实施方案》，中心校根据我镇的具体情况制定了实施方案，详细制定操作流程，确保该项工作顺利有效开展。

二、成立组织

成立了以校长刘之叶为组长，办公室工作人员和各校校长为成员的工作小组，负责指导全镇控辍保学工作。

三、报告政府

中心校第一时间把控辍保学工作的重要意义和工作要求报告镇政府，征得镇政府的支持和大力协助。

四、具体工作

中心校协调**镇计生办，调取了**籍0-16周岁人口名单，共计14092人，按照教育局工作要求，筛查出3-16周岁全部适龄儿童信息，共计11782人，然后和学籍系统数据比对，筛查出有**户籍，不在**镇所辖学校就读的学生6628人，中心校根据适龄儿童户籍所在的村（居）委会，逐人分到自然校，由自然校安排教师到自然村，逐人逐村调查核实这些学生的去向，这项工作于9月10日完成。由于个别教师不熟悉村，根据小孩父母姓名等排查的数据存在一定不准确性，比如在核查某一适龄儿童就读去向的时候，没有具体到学校名称，只是笼统统计为“在武汉或者其他地方”就读，为了确保“控辍保学”工作的准确，不流于形式，真正摸清学生的去向，中心校决定在结合村委会摸排的基础上进行核查，学校老师深入到村去核查摸排，要求摸排学生就学具体到省、市、县、镇、学校、年级、班级、是否建档立卡等。对确实通过各种方式摸排也没有核实的学生去向，核实人要写出摸排过程，具体调查过谁，以及怎样调查的，确保工作落到实处。

通过学校老师的排查核实，共计核实有15名学生已经辍学。

对于这15名辍学的学生，学校正联系家长积极劝返学生回到课堂，并对这些学生记录存档，同时报告镇政府和县教育局。

（篇三）

根据《**市人民政府办公室关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》（亳政办〔**〕7号）要求，结合《**省义务教育控辍保学工作指南》，**县**镇人民政府（街道办事处）开展了履行控辍保学工作职责的自查工作，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

**镇位于**县西南方向位置，全镇总面积104平方公里，耕地面积11万亩，占总面积的70.5%， 全镇有18个行政村，总人口 75000人。截至**年5月,全镇共有中小学校24所，其中初级中学5所，完全小学16所，教学点3个。全镇在校学生4774人，其中初中生1435人，小学生3339人。

截至**年5月，全镇适龄儿童少年15414人，已入学 15412人，义务教育巩固率为99.9%。在镇、村、学校的共同努力下，到学期结束时，10名适龄儿童少年辍学生已返校就读。

二、工作措施

（一）传达学习上级控辍保学文件精神，安排部署控辍保学工作任务，落实控辍保学主体责任。

（二）建立控辍保学联控联保工作机制。公安、司法、民政等部门结合各自职能，严格落实控辍保学工作责任。

（三）层层压实责任，建立建档立卡贫困家庭适龄人口包保机制，构建控辍保学责任网络。

（四）建立动态监测机制，开展6至15周岁建档立卡贫困家庭适龄人口就学情况排查，建立疑似失学辍学适龄人口台账。

（五）建立行政督促复学机制，深入开展劝返复学，辖区内（无）疑似失学辍学的适龄人口。

（六）加强与县区教育部门的沟通协调，对县区教育主管部门反馈的辖区内疑似失学辍学适龄人口，进行核实劝返。

（七）依法督促父母或其他法定监护人依法送适龄儿童少年入学并完成义务教育，对未履行法定职责的父母或其他法定监护人依法追究法律责任。

**县**镇（街道办事处）人民政府为着力解决义务教育学生失学辍学问题，确保不让一个具备学习条件的6至15周岁建档立卡贫困家庭适龄人口失学辍学，全面打赢教育脱贫攻坚战，按照上级要求，结合工作实际，在控辍保学方面做了大量的工作，使学生进得来、留得住、学得进，取得了一定的成效。今后，我镇一定会加大执行力度，采取更得力的措施，把控辍保学工作做得更好。

（篇四）

义务教育是所有适龄儿童少年必须接受的教育，是教育工作的重中之重，是必须予以保障的基础性、公益性事业。一年来，我局在县政府与上级主管教育行政部门的统一领导下，深入贯彻落实有关法律法规和《国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》（国办发〔**〕72号）《**省人民政府办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的实施意见》（浙政办发〔**〕46号）等文件精神，切实履行控辍保学相关责任，充分保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。现将有关工作总结如下。

一、全面落实义务教育公办学校免费免试就近入学规定

我局根据县内人口分布与流动等实际情况，合理规划调整校网布局，落实义务教育学校管理标准，加强农村薄弱学校改造力度，重视农村小规模学校建设，科学划分各公办义务教育阶段学校施教区范围，确保我县每位适龄儿童少年都能在其户籍地就近免试入学。根据“最多跑一次”改革要求，我们进一步优化了义务教育阶段施教区学生入学程序，招生前统一根据适龄儿童少年本人户籍地址划分至其施教区学校，学生家长可通过手机APP实行登记入学，无需提交任何材料和到现场办理任何手续，这既减化了入学程序，实现“跑零次”，又充分保障了适龄儿童少年的受教育权。

二、重点保障特殊群体就学需求

随着我县社会经济发展和义务教育阶段经费保障、学生资助等政策的落实，因贫失学辍学问题已经从根本上得到解决。当前辍学潜在对象主要集中在残疾儿童、留守儿童、服刑人员未成年子女等特殊群体。我局高度重视并重点保障这一群体的入学问题，制定并完善残疾儿童随班就读政策和不能到校学习的重度残疾儿童送教上门制度，建立农村留守儿童关爱制度和学习困难学生帮扶制度，实行档案管理，实现一对一结对帮扶，有效化解潜在失学辍学行为。

对于外县户籍随迁子女，我们实行以居住证为主要依据的入学政策，确保所有符合条件的随迁子女都能够在我县公办义务教育阶段学校就读，享受与本县户籍学生的同等免费免费入学待遇。

三、建立健全控辍保学长效机制

实施控辍保学是各级地方政府法定职责，教育行政主管部门自是责无旁贷。我们逐步建立并完善行政督促复学机制、入学联控联保工作等长效机制，明确部门分工，落实部门职责，形成部门合力。招生前，我们全面摸清辖区内适龄儿童少年情况，通过各种途径加强宣传教育，督促其父母或者其他法定监护人依法送适龄儿童少年入学并完成义务教育。我们督促各义务教育阶段学校建立和完善疑似辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，及时发放《疑似辍学劝返复学通知书》，不断加强家校联系，协助地方政府与各相关部门做好控辍保学工作。

（篇五）

我县认真贯彻落实党中央、国务院决胜脱贫攻坚决策部署和“两不愁三保障”要求，健全控辍保学长效机制，多次召开会议部署，直面突出问题，分类施策，全力做好劝返和已返校学生的稳定巩固工作，取得阶段性成效。

   一、基本情况

全县义务教育阶段现有小学、教学点96所，九年一贯制学校3所，十二年一贯制学校1所，小学在校生33399人，初中在校生17853人，九年义务教育阶段巩固率95.98%。**年秋季学期，全县未返校学生139人（其中建档立卡户学生42人），截止11月17日，已成功劝返129人（其中建档立卡户学生39人），劝返率92.81%，未劝返10人，其中建档立卡户学生3人。

   二、工作措施

（一）严格贯彻落实“双线四包”工作机制。严格按照《广西壮族自治区人民政府办公厅关于建立健全长效机制进一步加强和改进控辍保学工作的通知》（桂政办电〔**〕88号）和《百色市人民政府办公厅关于进一步做好控辍保学提高义务教育巩固水平工作的通知》（百政办电〔**〕23号）精神，进一步改进控辍保学工作。出台《**县脱贫攻坚战指挥部办公室关于进一步做好控辍保学提高义务教育巩固水平工作的通知》（**年5月6日印发），严格落实政府控辍保学主体责任，建立健全“双线四包”工作体系，层层签订控辍保学责任书，建立一级抓一级，层层抓落实的管理机制，把控辍保学的责任压紧压实。进一步强化部门责任落实，认真履行控辍保学责任，形成联控联保的工作机制。

（二）提前防控，把好控辍保学第一关。

一是在学期末召开控辍保学家长会。各义务教育阶段学校在**年春季学期末按要求组织召开控辍保学家长会议，及时向家长或监护人宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年保护法》等法律法规以及有关教育资助政策，提高家长或或监护人依法送子女上学接受并完成九年义务教育的思想认识。

二是与家长或监护人签订控辍保学家长责任书。各义务教育学校于**年春季学期放暑假前按要求与学生家长或监护人签订控辍保学家长责任书，明确各家长或监护人的法律责任。

三是组织开展**年暑假控辍保学专项行动。印发《**县**年暑假控辍保学专项行动》（东脱指发〔**〕11号）、《关于在中元节期间开展开展亲情大家访的紧急通知》（**年8月11日印发），各乡镇、学校按方案要求分别于放暑假后10日内（7月6日—15日）、开学前10日内（8月22日—31日）和中元节期间（8月11日—15日）开展大家访活动，组织教师、村组干、帮扶干部等人员对辍学未返校学生、在校不稳定易辍学学生、“小升初”学生、建档立卡户子女等学生进行亲情大家访活动，动员学生新学期按时回校上课，收到实效。**年秋季学期开学时，全县未返校学生共139人，比**年秋季学期开学时全县未返校学生319人少了180人。

（三）紧抓常态监测及有效劝返。

严格落实控辍保学“双线四包”工作机制，紧抓常态监测及有效劝返。9月1日，由县脱贫攻坚战指挥部办公室印发《关于要求帮扶干部跟踪督促建档立卡贫困户按时送子女上学的紧急通知》，督促建档立卡户子女按时回校报到注册。开学后，立即启动“一生一案”劝返机制，发现学生未返校，学校当天要组织劝返；劝返3次以上仍无效的，由乡镇政府组织开展行政劝返；行政劝返3次以上仍无效的，由政法委组织司法劝返，力争在上级规定时间内完成劝返。

抓住中秋节外出务工人员返乡过节有力时机印发《关于在中秋节期间开展亲情大家访活动的紧急通知》（**县教育局9月11日印发），要求各有关学校在中秋节期间再次组织教师分组对未返校学生进行亲情劝返，形成“老乡劝老乡”的劝返模式，共成功劝返21名未返校学生返校复学。

针对多次常规劝返和行政劝返仍不返校的35名辍学学生，我局于10月9日向县委政法委提交《关于要求协助做好我县35名未返校辍学学生劝返复学工作的请示》，要求县委政法委协调司法、公安、法院等相关部门协助各乡镇、学校做好司法劝返工作。县委政法委积极响应，积极协调当地派出所干警协助乡镇、学校进行司法劝返，共协助动员20名辍学学生返校复学。

（四）加大对困难学生、留守儿童、残疾儿童的教育保障水平。

精准实施教育资助政策。进一步完善扶贫助学工作机制， 落实教育扶贫资助政策和义务教育“两免一补”、农村义务教育学生营养改善计划等惠民政策。继续实施教育精准脱贫专项行动，对家庭经济贫困学生做到“应助尽助”，确保学生不因贫失学辍学。将符合条件的家庭经济困难学生纳入社会救助政策保障范围。

各学校按要求建立健全学习帮扶制度，着力消除因学习困难而厌学、辍学的现象。按照因材施教的原则，合理编班，针对学习困难学生、留守儿童学习能力、学习方法、家庭情况和思想心理状况，切实加大帮扶力度，使他们增强学习兴趣，改进学习方法，养成良好学习习惯，不断提升学习能力和学习水平，切实提升学习的主观能动性，从而增强学生的自尊心、自信心。继续通过随迁就读、送教上门方式保障残疾适龄儿童接受教育的权利。

（五）加强劝返回校复学学生稳定和巩固工作。

今年3至9月，由县委政法委牵头，组织相关部门出动360人次对校园周边环境开展整治活动，对校园周边旅馆、网吧、游戏厅、KTV、酒吧、咖啡厅、奶茶店超范围经营等场所进行整治排查行动，依法严厉惩处违规违法旅馆及相关娱乐场所43个，切除不良诱因，进一步净化校园周边环境。组织交管、市场监管局、教育等部门对全县电动车出租行进行排查整治，严惩违规电动车出租行，同时组织交警在城区各个人流密集路口进行安全检查，对出租乘骑电动车的初中生进行制止教育并依法扣留电动车，有效遏制校园交通安全隐患，为广大学生营造良好社会环境。10月22日县教育局印发《关于进一步做好控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》，要求各学校通过通过加强已劝返学生心理健康教育、做好返校学生的关爱工作、积极开展丰富多彩的校园文化活动、加强学校常规管理整治校园欺凌行为、加强学校与社会、家庭的联系力度等举措努力做好已劝返回校学生稳定和巩固工作。

（六）加强正面引导和宣传工作。

为了在全县营造控辍保学浓厚氛围，我县结合实际，制定并印发《**县控辍保学宣传活动工作方案》，切实加强控辍保学的宣传和引导。一年来，通过县人民政府印发通告、发放宣传单、签订责任状、LET及网络宣传等多种形式对控辍保学工作进行宣传，同时统筹资金4万多元谋划制作400多条控辍保学宣传横幅在城区及乡镇集市、车站或人流密集场所尤其是失学辍学学生较多乡镇村屯进行广泛宣传，进一步营造控辍保学浓厚氛围。

（七）严格过程的监督和管理。

坚持控辍保学日报制度，每天下午5点前各乡镇、学校把当天控辍保学劝返情况汇报局基教股，基教股严格按工作程序做好全县数据的收集和整理并上报市教育局和县脱贫攻坚战指挥部。县教育局每周进行跟踪监测，对存在辍学隐患乡镇、学校提出预警，每周一定期向指挥部报告控辍保学工作情况，对隐患处置情况进行跟踪。

三、存在的困难和问题

因家庭监护人对送子女读书意识淡漠、法律宣传与执行力度不够、部分学生思想上存在厌学心理、社会外部环境对学生带来不利影响等原因，目前我县控辍保学工作仍存在个别长期在外务工、生活及极端厌学辍学学生劝返难度大以及部分已劝返辍学学生在校不稳定出现重复辍学现象等实际困难和问题。

   四、下一步工作打算

(一）分析研判，因人施策做好后期攻坚劝返工作。

未返校的10名辍学学生情况复杂，是控辍保学工作的“硬骨头”，各乡镇、学校要继续加强对未返校学生逐一分析研判，因人施策。对经多次常规劝返和行政劝返仍不返校复学的辍学在家的1名学生，要求当地派出所派出公安干警协助乡镇政府、学校，按照“法不缺位”的要求进行司法劝返，强化司法劝返力度，依法保障适龄儿童接受并完成九年义务教育；对违法婚恋、同居的2名辍学女学生，提请当地派出所公安干警依法对男方进行制止、训诫，限期要求男方送辍学女学生回校复学；对辍学外出务工（4人）、在外游荡（2人）或随亲外出生活（1人）地址又不详的辍学学生，要求当地派出所以及移动、联通、电信等通讯部门配合当地政府对这类人进行查寻，摸清这类辍学学生具体务工或生活详细地址，由当地政府组织学校教师、公安干警等部门组成县外辍学务工学生劝返工作组，开展外出劝返行动，力争“劝得回”。

（二）努力做好已劝返学生的稳定和巩固工作。

1.加强已劝返学生心理健康教育。各学校要建立完善学生心理健康教育工作小组，采取一盯一、一对一心理健康辅导工作，纠正辍学返校学生不健康的心理；同时，对学生进行理想教育，做到“扶智”和“扶志”相结合，引导学生做好人生规划，树立远大理想，鼓励学生重拾信心，坚持不懈为人生目标努力学习。

2.切实做好返校学生的关爱工作。优先安排已劝返学生在校免费住宿；免费为已劝返回校学生提供一日三餐服务；为已劝返回校学生办理相关扶贫政策资助手续，做到“应补尽补”。通过请返校复学学生吃一餐饭、照一张相、讲一次励志故事、谈一回知心话等活动，拉近学校师生和返校复学学生的距离，让他们感受到学校和集体的温暖。尽可能为他们提供生活、学习上的服务，主动为他们解决实际问题和困难，解除他们的后顾之忧，让他们安心在校生活、学习。因材施教，对劝返学生既要从严要求又可视情况区别对待，在学习上可降低要求，切实减轻劝返学生的学习负担。对点滴进步的劝返生加大加强奖励和激励，让劝返生有进步感、有成就感，鼓励他们尽快树立信心，尽快完成自己角色的转变。

3.积极开展丰富多彩的校园文化活动。各乡镇、学校要结合已劝返回校学生实际需求，大胆创新，积极开展丰富多彩的校园文化活动，切实办好各种兴趣班，培养劝返生的兴趣、爱好，挖掘劝返生的潜能，为劝返生多搭建展示特长和才华的平台，让劝返生有成就感，觉得在校学习生活不再乏味。努力提升学校办学吸引力。学校师资力量或人员不足的，可通过聘请校外辅导员、民间艺人达人等进校协助开展活动，丰富学校课程资源开发，聘请校外人员开展活动产生费用统一从我县控辍保学专用经费中开支。

4.加强学校常规管理，整治校园欺凌行为。扎实做好学校常规管理自查自纠工作，逐一补齐学校常规管理短板。加强学学生的教育与管理，通过开展丰富多彩的活动增强班级的凝聚力，营造班级、年级团结氛围，常规排查解除学生之间的矛盾，加强社会、家庭联合教育，通过邀请法制副校长到学校开展法制教育课等活动加强对学生的法制教育，杜绝校园欺凌，确保劝返生“留得住”。

5.加强学校与社会、家庭的联系力度。进一步净化校园周边环境，组织人员排查收集劝返学生时常出入的违规或超范围经营的营业性网吧、KTV、酒吧、宾馆等成人场所或奶茶店、电动车出租行信息报交教育主管部分，协助公安、市场监管局、文旅广电局等有关部门整治歪风环境，肃清风气。同时，加强与家长联系，关爱劝返生的点滴进步，并鼓励和支持他们在校的表现。